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構建生本課堂 落實核心素養

作者:黃瓊 來源:漢川市實驗小學 發布時間:2020年12月27日
 

漢川市實驗小學與孝感市“祝存東名師工作室”教學交流活動

  為了加強校際間的交流互動,促進兩校青年教師共同發展和成長,2020年12月25日,漢川市實驗小學與孝感市小學數學“祝存東名師工作室”開展“同課異構”教學交流活動。漢川市各鄉鎮青年數學教師均參與了此次活動,會場座無虛席。

   “呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。今天,這里即將舉行的是一場智慧的碰撞,精神的盛宴……”隨著漢川市實驗小學李軍榮校長致歡迎詞,拉開了此次活動的帷幕。本次“同課異構”教學交流活動由漢川市實驗小學唐露老師和孝感市玉泉小學楊子萱老師分別執教二年級上冊第八單元《搭配》,唐露老師從前置性作業匯報導入新課,在展示交流、質疑補充等合作學習中,探究新知,總結發現。楊子萱老師以故事情節貫穿始終,趣味十足。兩位教師的教學設計都體現了各自學校的特色,漢川市實驗小學課前前置性作業實踐與研究,玉泉小學課中學習任務單的使用,都充分發揮了學生的主體作用,通過有效的合作學習,培養學生的數學意識,滲透數學思想,發展數學思維,提高數學能力,落實核心素養。同樣的課題,不一樣的精彩。

  兩節研討課展示后,由漢川市實驗小學黃瓊主任主持現場交流研討活動,兩位執教教師,玉泉小學董道述主任,漢川市實驗小學讓芳榮老師、何俊霞老師和漢川外國語學校周琪雨老師分別結合這兩節課和自己的教學實例,圍繞如何有效地組織低年級學生進行合作學習?如何有效地設計和使用前置性作業?如何在數學廣角教學中培養學生的核心素養?這三個議題展開研討。大家各抒己見,暢所欲言,思維碰撞,凝聚共識。

  隨后名師工作室主持人祝存東以此次同課異構課題為例,以《積累活動經驗 收獲數學思想》為主題進行講座,講座內容深入淺出,切合學校實際,指導性和實用性強。

  “生本課堂落實處,攜手共進謀發展。同課異構展風采,交流研討促成長?!被顒幼詈?,孝感市教科院管菊蕾主任對此次活動進行總結。她鼓勵每一位老師都做研究型教師,她說,一個人的能力是有限的,但多人排列組合搭配,力量是無限的。是的,就如我校李軍榮校長歡迎詞中說的那樣,“它山之石,可以攻玉。我們熱切地盼望著,取長補短,同伴互助,思想相蕩乃成漣漪,實踐相擊乃成靈光!讓我們攜手同行,在教學中且行且思,在課堂中熠熠生輝!”

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漢川市教研室黃慧明老師主持教學交流活動

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漢川市實驗小學李軍榮校長致歡迎詞

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漢川市實驗小學唐露老師上課精彩瞬間

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孝感市玉泉小學楊子萱老師上課精彩瞬間

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現場交流研討活動場景

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名師工作室主持人祝存東進行精彩講座

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孝感市教科院管菊蕾主任對此次活動進行總結講話

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管主任為兩位執教教師頒發榮譽證書并合影留念

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